CONSEJOS ESCOLARES
EQUIPOS DE TRABAJO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

El aporte de los Consejos Escolares para mejorarla convivencia y la gestión en las escuelas y liceos.    

 Represente de la Gerencia de CODEDUC ante los Consejos Escolares:

Ursula Labrín Painepán

Correo electrónico: ursulalabrin@codeduc.cl

Teléfono: 5712505

 La ley 19.979, que modifica el régimen de Jornada Escolar Completa, crea los Consejos Escolares para todos los establecimientos del país, los que seconstituirán en cada escuela o liceo para mejorar la participación de la comunidad educativa, vinculando más estrechamente a la familia y ser un aporte en la gestión de la calidad del establecimiento.

 En los establecimientos peenecientes a la Corporación Municipal de Educación, el Consejo Escolar sesiona una vez al mes.

 ¿Cuál es su objetivo?

Reunir a los distintos actores que componen una comunidad educativa para contribuir con su colegio, informándose, participando y opinando sobre materias relevantes para cada establecimiento.

 ¿Quiénes lo integran?

El Consejo Escolar estará compuesto, a lo menos, por los siguientes integrantes:

• el director, quien lo presidirá, el sostenedor o su representante, un docente elegido por sus pares, el presidente del Centro de Alumnos, Asistente de la educación elegido de entre sus pares, el presidente del Centro de Padres y el representante de la gerencia ante el Consejo.

 ¿Cuáles serán los principales temas que trabajarán los Consejos Escolares?

• Mejorar los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes.
• Colaborar con la gestión de las escuelas y liceos.
• Trabajar por una mejor convivencia y por la formación integral de los estudiantes.

 Aprender a convivir es uno de los principales objetivos de la educación. El bienestar y desarrollo integral de las personas requiere de relaciones armoniosas, pacíficas y de convivencia fraterna, favoreciendo así la formación ciudadana de los estudiantes.

 Una relación cercana y respetuosa, entre estudiantes y profesores, basada en el conocimiento y respeto mutuo, es condición necesaria para mejorar la calidad y la equidad de la educación. Mientras mayor capacidad tenga un profesor para reconocer las necesidades educativas de los estudiantes, así como sus recursos

y potencialidades, más acertadas serán las metodologías que utilice y más pertinentes los contenidos.

 Tener opinión para construir acuerdos

Naturalmente tenemos diferentes formas de ver el mundo y de otorgarle significado a las experiencias que vivimos, por eso debemos aprender a comunicarnos y a ponernos de acuerdo, requisito para una buena convivencia.

 Las escuelas y los liceos son espacios privilegiados para aprender y enriquecernos en estas prácticas, además de ser lugar de encuentro y expresión de diversidad.

 El rol del Consejo Escolar en el mejoramiento de la convivencia en la escuela o liceo

Con los Consejos Escolares se podrá:

• Proponer y discutir los valores y principios que orienten el quehacer de la comunidad escolar, procurando siempre buscar las coincidencias más que profundizar las diferencias. Por ejemplo, respetar las diferencias sociales y religiosas.
• Proponer normas de convivencia y disciplina que busquen la expresión de esos valores. Por Ejemplo, prohibir las expresiones que puedan ofender o descalificar a un compañero de curso, acordar qué se entenderá por comportamiento respetuoso, etc.
• Sugerir estímulos para aquellos que cumplan las normas y establecer mecanismos para modificar las conductas no deseadas.
• Proponer la incorporación de estos acuerdos en el Reglamento de Convivencia Escolar.
• Proponer formas de explicarle a los estudiantes, según su etapa de desarrollo, el respeto a estos principios y valores.
• Las diferencias de opiniones entre apoderados, profesores y alumnos en temas académicos o disciplinarios, producen tensiones que si no son resueltas oportunamente podrían derivar en un conflicto.

 Considerando esta realidad, el Consejo Escolar podrá:

• Fomentar, entre los miembros de la comunidad escolar, una comunicación respetuosa, fluida y sin descalificaciones.
• Estimular el diálogo franco y deferente de temas que preocupan a profesores, apoderados y estudiantes. Por ejemplo, sexualidad, embarazo adolescente, prevención del consumo de drogas o alcohol, entre otros. conflictos, creando para eso, mecanismos idóneos al interior de la escuela o liceo, como sucede, por ejemplo, con la mediación escolar.
• Instar a que las medidas disciplinarias que se apliquen a los estudiantes estén siempre acordes a su etapa de desarrollo y con pleno respeto a su dignidad. Para esto se espera que los padres y apoderados apoyen a la escuela o liceo, recordando siempre que su rol es insustituible.
• Priorizar aquellos temas que ayudan a evitar la violencia y las expresiones de descalificación en contra de otros miembros de la comunidad.
• La resolución de un conflicto es siempre una oportunidad para lograr aprendizajes y con ellos ajustes en conductas y actitudes frente a toda la comunidad.

 La seguridad escolar y el autocuidado en la tarea del Consejo Escolar.

Desarrollar una cultura preventiva y de cuidado mutuo, es también tarea para los Consejos Escolares.

 Debe estimularse el diálogo y la acción conjunta. Entre los temas relevantes se proponen:

• La prevención del consumo de drogas y alcohol.
• La prevención del embarazo precoz y el abuso sexual.
• La alimentación escolar y estilos de vida saludables.
• La seguridad escolar en su sentido amplio.

 Recursos para apoyar el trabajo en seguridad escolar y convivencia.

El MINEDUC ha creado el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar que consiste en un conjunto de herramientas y recursos de apoyo que permite el monitoreo y evaluación permanente de la gestión de la escuela y sus resultados. Entre sus funciones está evaluar la Convivencia Escolar y el apoyo a los estudiantes.

 Otros recursos de apoyo son:

• Política de Convivencia Escolar”.
• “Convivencia Escolar: Metodologías de trabajo para las escuelas y liceos”.
• “Manuales de Autocuidado ySeguridad Escolar”